为全面提高学生审美和人文素养，促进学生全面健康成长，清河门区艺术教育工作进一步深化课程改革，积极推进艺术教育工作，努力提高学生的审美素质和艺术修养，促进学生素质全面提升，取得了新的进步和成绩。现将我区艺术教育工作报告如下。

一、艺术教育总体情况

（一）学校基本情况。全区共有小学2所，中学1所。小学阶段 1840人、初中阶段894 人。共有艺术教师18人，美术教师9人，音乐教师9人。共有艺术专用教室13间，音乐专用教室7间，美术专用教室4间，书法教室2间。

（二）艺术课程建设情况。我区重视艺术课程建设，各中小学做到开齐开足，不断夯实艺术教育工作，注重发挥学生的想象力和创造力，发展学生的爱好，培养学生的艺术素养，提高学生审美能力。学校艺术课程的构建与学校特色文化相结合，与各科课程相结合，构建多元化、多层次的综合艺术课程以及学校和地方艺术课程。例如新北小学开设唢呐课程，实验小学将京剧引进课堂、实验小学手工类课程、民间艺术类课程、创意类课程、体验类课程等。

（三）艺术教师配备情况。我区艺术教师的配备符合相关文件要求。高度重视对艺术教师的培养，通过多种途径开展艺术教师的业务展示、培训学习等。如线上线下的艺术教师教研培训、艺术讲堂、大师公开课等。积极组织艺术教师参加专项培训活动，努力打造一支师德高、业务强的艺术教师队伍，为我区艺术教育工作提供师资保障。此外，我们重视以赛促练，以赛促长，组织了音美学科青年教师基本功竞赛，开展了美育实践课堂艺术展演活动，促进艺术教师的自我成长。          

（四）艺术教育管理情况。各中小学形成了以书记校长为主要负责人、相关领导主抓的艺术教育领导小组，层层落实工作要求，做到学校—班级—学生、艺术教育领导办公室—艺术社团—艺术特长生，学校—家庭—社会三级联动的模式，努力做到全方位的协同育人。

（五）艺术教育经费投入和设施设备情况。我区重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件，为特色建设提供了物质保障，确保艺术教育发展的基本需要。按照国家要求开齐开足，上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，现有合唱、舞蹈、民乐、绘画、书法、京剧等精品课程。面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，每年组织学生参加艺术展演活动等。

（六）课外艺术活动情况。我区的艺术教育面向全体学生，有计划地开展健康向上、符合中小学生身心特点的艺术活动。并结合重大节日开展艺术教育，举办校园课后服务艺术节活动，取得比较显著的成效。课后服务开设有合唱、舞蹈、古筝、绘画、书法等社团和兴趣小组，做到时间保证、活动内容保证、质量保证，让学生在学习当中接受艺术的熏陶。各校充分发掘本地资源，除本校教师之外，邀请民间艺人到学校辅导，邀请老艺术家到校指导，重视戏曲进校园活动，促进了传统文化的传承和学校艺术工作发展。

（七）校园文化艺术环境情况。我区校园文化建设坚持思想教育与艺术欣赏的统一、人文环境与自然环境的统一、传统文化与时代精神的统一，积极为学生创造良好的校园文化艺术环境。配合宣传栏、一班一品美育特色项目等营造健康、和谐的学校文化艺术氛围。使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的乐园，让师生时时处处都能感受到学校艺术文化的魅力。

（八）重点项目推进情况。按照年初计划，对本年度各中小学的艺术展演活动进行了安排部署，各中小学根据本校实际开展了合唱、器乐、书法等相关活动，并择优向市局推荐了相关作品，经评委会评审，上交作品分别获一、二、三等奖。共获得一等奖7名、二等奖14名、三等奖21名。实验小学“一班一品”基本形成五类31门课程即：手工类课程、美术类课程、民间艺术类课程、创意类课程、体验类课程。 31个班级，31种个性展示。布艺贴画，玉米皮画、剪纸、抽象画……置身于具有个性化的班级文化氛围中，会给人以精神上的振奋，美的感染和熏陶。

（九）中小学实施学校艺术教育工作自评制度等方面的情况。

各学校将艺术教育纳入教学质量年度报告并予以公开，接受师生群众的监督。同时对艺术教育工作情况进行全面的评价，对艺术教育教学情况进行详细的总结和反馈。

二、存在的不足

（一）对艺术教育的投入不足。受传统教育的应试型和实用性影响，各学校对艺术教育重视程度不够，体现在与其他学科相比，对艺术教育的投入不足。

（二）艺术教师仍需“充电”，加强自身业务能力。当前艺术教师中，来自师范院校艺术教育专业的较少，部分都是“半路出家”。这些教师艺术专业基本功较薄弱、艺术素养有待于提高。

（三）教学硬件设施还有待于进一步完善。现阶段学校教学设施虽然在一定程度上得以完善，但按照现代化教学需要还尚且不足。

三、下一步举措

（一）进一步提高思想认识。需从学生多元技能发展和全面发展的角度，充分挖掘学校和社会资源设置综合课程和学校地方性质的艺术校本课程，全面培养学生的艺术素养。以艺术教育测评工作为切入口，与艺术教育特色学校评选相结合，通过展示汇报等形式，进一步提高师生及家长的重视程度。

（二）进一步完善艺术教学相关设备设施。各学校在配齐、配好音乐教室、美术教室、书法教室、舞蹈教室的基础上，进一步完善现代教学设施。结合“互联网+”发展新形势，创新学校美育教学方式，大力开发与课程教材配套的美育课程优质数字教育资源。

（三）加强对艺术教师业务能力的培养。注重提升艺术教师自身的业务能力和培养学生的核心素养，更好地为教学服务。做到在教学中以人为本，既要注重培养学生的基础知识和技能，也要注重培养学生的审美意识，提高学生的艺术实践能力，从而提高他们的整体素养。