各有关部门、各学校：

现将《清河门区家校社协同育人“教联体”建设工作实施方案》印发给你们，请按照工作内容，认真贯彻落实。

阜新市清河门区人民政府办公室

2025年12月18日

（此件公开发布）

清河门区家校社协同育人“教联体”建设工作实施方案

为深入贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，确保《阜新市教育局等十五部门关于印发<阜新市家校社协同育人“教联体”工作实施方案〉的通知》（阜教办〔2025〕56号）落实落细落地，推动全区各单位结合实际建立家校社协同育人“教联体”，打通并融合学校、家庭、社会育人资源，有效破解影响学生身心健康成长的突出问题，促进形成良好教育生态和育人环境，结合我区实际，特制定本方案。

一、总体目标

通过系统性构建与创新性实践，彻底打破教育场域的固有壁垒，将“教联体”建设成为连接学校教育、家庭教育与社会教育的坚实桥梁，凝聚最广泛的社会育人合力，最终实现让每一位学生全面、健康、快乐成长的终极愿景。到2025年底前，全面启动清河门区家校社协同育人“教联体”建设工作，完成组织架构、制度建设与资源摸底。到2026年底前，全面建成并完善运行高效、保障有力的“教联体”工作体系，形成权责清晰、协同联动、运转顺畅的常态化工作机制。

二、工作任务

围绕学生全面发展和成长需求，重点开展六大协同行动：

（一）“大思政”校馆协同行动

1.机制共建。与市级博物馆、科技馆或区级文化馆等单位签订合作关系，建立协作机制，明确双方权利义务，为学生观演观展提供便利条件。开展实践育人活动，上好“开学第一课”等，推动思政小课堂同社会大课堂的紧密结合，让学生在实践中开阔视野、增长见闻、收获成长。

2.课程共研。成立“馆校课程开发小组”，由学校思政教师、历史教师与场馆工作人员组成，开发“清河门历史足迹”等系列主题式、模块化馆校融合课程，形成“课前导学－实践探究－课后拓展”的标准化流程。聚焦本地红色阵地、家乡文化等资源优势，设计“小小讲解员”“文物守护人”等角色体验式学习项目。

3.活动共办。打破课堂的时空局限，开发红色研学路线，鼓励各校每学期至少组织1次“场馆里的思政课”主题研学活动。

加强沟通协调，将场馆资源“移动”进校园 ，举办现场参观、专题讲座等活动。以传统节日为载体，联合开展“红色经典诵读”“家乡故事我来讲”等比赛。

（二）“心阳光”医教互促行动

4.健全工作体系。区教文旅局联合区卫健局，建立“健康副校长+校医+心理教师”联动机制，统筹学生心理健康医疗资源；搭建“区教文旅局-学校-专门医院－家庭”四方联动网络，打通心理危机转介“1小时响应通道”。各中小学配齐专兼职心理健康教师，心理辅导室100%覆盖，开设常态心理课程与团辅。

5.共培师资团队。分期分层级对班主任、心理健康教师等开展关于危机识别和沟通技巧实操培训，推荐优秀心理健康教师进入全市心理健康核心团队。在学科教师培训中嵌入“课堂情绪疏导”模块，实现全员覆盖。开展“心理专家传帮带”活动，邀请市级心理健康核心团队的专家，到学校开设“专题讲座”，届时同步开展家长心理陪护技能培训。

6.建立成长档案。落实“预防为先”机制，每学年开展1次全覆盖心理测评，将抑郁筛查与学生体检绑定实施，对测评中发现的重点学生，由班主任、心理教师、健康副校长共同形成“关注名单”，建立“一生一策”动态档案，每月跟踪记录情绪状态、干预措施。同时，通过“情绪打卡”“压力吐槽会”等活动，提升学生自我调节能力。

（三）“强体魄”体教互融行动

7.深化育人导向。科学优化日常作息安排，严格落实课间15分钟活动要求，规范课堂电子屏幕使用时长，坚持每日眼保健操常态化，合理调控书面作业总量，确保学生每日在校体育活动时间不少于2小时。鼓励各校加大棒垒球和“三大球”运动的深入开发，特别是全面推进义务教育阶段校园足球普及工作，普及健康知识，帮助学生掌握基础与专项运动技能。

8.实施竞赛引领。构建“人人有项目、班班有队伍、月月有赛事、校校有品牌”的常态化校园体育竞赛体系。体教联动，教联体要定期组织全员参与的综合性学生运动会、冬季体育活动等，引导每名学生掌握1-2项终身受益的运动技能，培育学生日常锻炼习惯与健康生活方式。创新举办“家校社趣味运动会”“社区亲子挑战赛”等融合性赛事，激发学生、家长体育参与热情。

9.开展素养评估。教联体要研究制定符合区域实际的学校体育工作评价标准，强化对各校体育教学、课余训练、赛事组织、学生体质健康监测等工作的过程性评估、专业指导与动态监督，及时反馈问题并推动整改提升。同步联动市场监管等部门，开展对学校周边食品经营单位、学生用品销售场所的安全督查，加强青少年儿童“穿、学、用、玩”等方面的监管力度。

（四）“共成长”家校互动行动

10.搭建工作平台。各校要把做好家庭教育指导服务纳入学校工作计划，建立健全学校家庭教育指导委员会、家长学校和家长委员会，落实家长会、家访、学校开放日、家长接待日等制度，密切与家长的沟通联系。推行“主题式家长沙龙”活动，围绕特定议题，引导家长参与学校管理、监督评价，听取家长、社会对学校的意见建议，及时改进教育教学和学校管理。

11.提升指导水平。教联体要充分整合家庭教育讲师团专家、家庭教育指导教师、家庭教育志愿服务队、“五老”以及优秀家长队伍资源，形成专兼结合、指导能力强的家庭教育工作团队。

聚焦不同学段家庭教育热点问题开展家庭教育课题研究，研制教师和家长家庭教育指导手册。依托村、社区开展家庭教育指导服务，有针对性地缓解因家庭教育问题引发的家庭矛盾。

12.丰富互动维度。在寒暑假、开学、期中和期末等关键节点，通过线下和线上相结合的方式举办中小学（幼儿园）家庭教育公益大讲堂活动，普及立德树人家庭教育理念和知识。广泛开展“家庭阅读，共同成长”活动，定期开展家长和学生共同参与的参观体验、志愿服务等社会实践。发挥团、队活动育人功能，持续开展“红领巾心向党”“红色六地宣讲”等系列活动。

（五）“护平安”警校同步行动

13.协同治理。推行“校家警护学岗”、配备法治副校长等工作，加强校园周边治安和交通环境治理。开展“消防明白人”专项行动，建立消防副校长与校园“消防安全明白人”联通机制。清理涉及未成年人网上不良信息，严厉打击违法违规网站，净化青少年网络环境。加强房屋安全监管，指导各校开展自建房、危险房屋安全检查排险工作。

14.精准关爱。建立留守儿童、特殊儿童等群体台账，实行“一人一档”，由学校、村（社区）、民政、妇联等部门结对关爱。为有严重不良行为的未成年人，提供由政法委、教育、司法、公安、心理专家等组成的专门教育指导委员会的服务。

（六）“拓视野”社教同频行动

15.拓宽育人途径。指导各校与市科技馆等场所建立联系，为学生科学实践提供支持。推进与省电子学会共建合作，探索建立人工智能实验基地，组织学生参加人工智能竞赛和实践活动。鼓励有条件的学校适当引入第三方机构提供的非学科类优质课后服务，解决学校专业化师资力量不足的问题。

三、工作要求

（一）各有关部门：强化统筹，主动作为。树立“一盘棋”思想，各成员单位要摒弃部门壁垒，指定专人负责，主动开放所属的公共资源，为学校“引进来、走出去”创设便利条件。教育部门要牵头抓总，制定协同育人实施方案和进度安排，与相关部门建立常态化沟通协调机制。坚持依法治理，所有工作要在法律法规框架内进行，特别是在数据使用、未成年人保护等方面，严守底线，确保协同育人工作行稳致远。

（二）学校：扛起主责，勇于创新。发挥主导核心作用，校长是第一责任人，将“教联体”建设深度融入学校发展规划和日常管理。将家庭教育指导能力作为班主任和德育骨干教师的必备素养，通过专题培训、案例研讨等方式全面提升教师与家庭、社会沟通合作的专业水平。真诚欢迎家长与社会参与学校治理和教育过程，尊重并合理吸纳各方意见。

（三）家庭：明确责任，积极共育。要履行家庭教育主体责任，自觉学习家庭教育知识，树立科学育儿观。积极参加学校组织的各项活动，充分了解孩子在校情况。与教师沟通时秉持相互尊重、平等协作的态度，共同寻求孩子成长的最优解。积极带领或支持孩子参与社区公益、社会实践和文体活动，拓宽视野。

（四）社会：发挥优势，公益导向。秉持公益初心，场馆、社会组织等力量，应以服务青少年健康成长为根本目的，坚持公益性原则，严禁商业活动进校园。结合自身专业特长和资源，设计开发适合学生特点的教育服务项目或实践岗位，确保活动内容安全、健康、具有教育意义。

四、保障措施

（一）加强组织领导。建立清河门区家校社协同育人“教联体”工作协调机制，定期研究、谋划协同育人工作。各成员单位按照自身工作职责，与学校建立工作对接机制，提供全方位、全过程条件保障，推动协同育人落实落地。

（二）加强队伍建设。从全区中小学选拔有志于从事家庭教育指导的骨干教师，面向高校、医疗机构等聘请专家，广泛吸纳模范家长、优秀“五老”人员、文体专业人士等，建设一支以专职教师为骨干、以专家团队为引领、以志愿者队伍为补充，懂教育、善指导、会协同的专业化工作队伍。

（三）加强氛围营造。综合利用电子屏、访谈、短视频等多种形式，常态化宣传政策解读、工作动态、科学育儿知识。在“清河门宣传”微信号、区广播电视台等区级主流媒体开设专栏，广泛宣传协同育人的科学理念、生动实践和先进典型。通过持续、立体、深入地宣传引导，使协同育人理念深入人心。

附件1：清河门区家校社协同育人“教联体”建设工作协调机制.docx

附件2：清河门区家校社协同育人“教联体”建设工作各主体职责任务.docx